Комплексная психологическая диагностика дошкольников и младших школьников
Приложение разработано факультетом психологии МГУ имени М.В. Ломоносова для специалистов дошкольных образовательных учреждений-партнеров ВУЗа. Приложение доступно после авторизации.
Способность самостоятельно регулировать свое поведение и мыслительные процессы – важнейшее достижение дошкольного возраста. Способность к произвольной регуляции своей деятельности является основой для успешной учебы. Дети со сформировавшейся регуляцией лучше других ориентируются в заданиях, дольше удерживают внимание, легче переключаются с одного задания на другое.
Эти особенности требуют своевременной диагностики, а при необходимости и коррекции.
Содержание.
Основой для разработки приложения послужили методики, адаптированные на российской выборке детей дошкольного возраста:
a) Диагностика когнитивной гибкости. Игра состоит из трех различных проб, в которых ребенку предложено сортировать карточки по различным основаниям (цвету, форме и с переключением этих правил).
b) Диагностика зрительной рабочей памяти. Тест состоит из четырех проб, в которых ребенку предложено посмотреть 10 секунд на расположение карт на квадратной рамке, а затем разложить их по памяти на пустой рамке. Целью теста является проверка зрительно-пространственной памяти и оценка способности ребенка запоминания незнакомого визуального материала.
c) Диагностика уровня интеллекта. Тест состоит из трех серий, различающихся по уровню сложности. В каждой серии ребенку предложено по 12 матриц с пропущенными элементами. Задача ребенка установить закономерность и выбрать нужную фигуру.
d) Диагностика понимания эмоций (?). Ребенку предлагаются фотографии детей, которые выражают различные эмоции. Перед ребенком ставится задача показать детей с одинаковыми эмоциями или выбрать фото того ребенка, который чувствует то же, что и указанный.
Приложение является бесплатным. Требует авторизации и доступно только партнерам ВУЗа. Мы продолжаем разработку приложения.